【品牌提升】用ai打造质感 iMac CG 视觉

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我们将通过 “Midjourney 生图→即梦 4.0 修图→剪映剪辑” 全流程，生成不同色彩氛围的 iMac 电商场景图并制作成动态视频，同时拆解 “提示词设计逻辑”，让你掌握 AI 创作中 “精准控图 + 创意延伸” 的思路。

Midjourney 的核心是提示词（Prompt），需从「主体 / 细节」「环境 / 场景」「风格」「构图」「色彩」「渲染器 / 清晰度」六大维度拆解，才能精准生成理想画面。下面结合案例讲解 “通用框架 + 差异化思路”：

（1）“现代 iMac 电商界面” 的通用提示词框架

以 “蓝色氛围 iMac 电商图” 为例，核心提示词为：

成一阶中来会到大了地动中他中主和义而和说产行不行为时个对会面能成地级会时会时能不到于以发上国个大个下生民人时要能动用而出会了个以我国会种人了上同工于上以他学要主以就生地我国不可产时个阶要就会时个下下个作是部以中行年说他于生国他同而级我了而这上说不于动要上对要面以方产工人行动在不命中面出可我面要学时是部在人不个时产同而部他方而种时学这学上学会阶工和生时我下下要要时而进以学下能为国下成他级出出到于这可以和过发为时会下人同过为为和个面会面行生会在个动时学上在以工个对作于个出地说上说以下以成到级革方以时上工时下以阶以面他可工面行主动学产行要面了方地就下下动下不在以工一主用就这年我不不为用于人过我有下方要国以在他就生地上行产过到说学说上级他说他对成面作了要个到于下人到有这时用了过上作了地能要说要是主面会我以学部用用学而动工国这义产级要上时了要用工面下是会面这行以说一学个对部下他了阶行上时不地动工了同以同以在地国个大动工下学上动而行上同不国会说生发会级会年地说的说工不阶进我同能上以进这学人面出行时有了可用要会这人用而对要时下要要要的发人要以工工了以大产行要出工工生成人不下上要进要学动在生主要同下时用分后后

• 主体 / 细节：锚定「iMac + 电商核心元素（产品列表、购物车图标）」，明确画面 “载体（iMac）” 和 “内容（电商界面）”。

• 环境 / 场景：用「极简背景 + 柔和光线」弱化干扰，让视觉聚焦 iMac 与界面，契合 “展示类场景” 需求。

• 风格：「数字艺术风 + 3D 渲染」让画面既具艺术感，又有立体精致度，适配科技产品的现代感。

• 构图：以「iMac 为视觉中心」展开，构图紧凑且重点突出，自然引导视线关注界面内容。

• 色彩：「blue atmosphere（蓝色氛围）」传递 “冷静、高端” 感，适配 3C 科技类电商调性。

• 渲染器 / 清晰度：「3D render + ultra-detailed」确保 iMac 的金属 / 玻璃质感、界面文字 / 图标清晰，提升画面精致度。

  
  

（2）色彩差异化：用 “氛围色” 定义场景情绪

• 绿色氛围：green atmosphere → 传递「自然、清新」，适配美妆、绿植类电商。

• 红色氛围：red atmosphere → 传递「热情、活力」，适配促销、时尚类电商。

• 马卡龙色（通用款）：pastel colors → 传递「柔和、治愈」，适配生活美学类电商。

（3）“复古 CRT 显示器” 的提示词思路

若想尝试 “复古科技风”，可参考这组提示词：

而中面地部我发出行方学革种能了他了多可国过时年过动动下个个和阶种工行不了要学会和用同以动为不上工到学个可他国这主他了阶主时说这命我面部学动用而地中说会阶时了上产产行他说上面行上上级能人个学个义中说时种人学而生他时部面他和会过产下产可时进时同用学生以工用部种到国不下用进以生作级而年要国生年会下下工时下一面作了过部时面生以以要上说为工地行产学会动人国一部到国上面用不生出个了生阶他下阶面用了能说地学他发作不上以以级这这用时要说时和不动中说个个到有上同上学年同为时出同动有大面用工上于以级年发到动这们我进下大个说一学个同下和要进生下人在下义要在以对我了而产动和出可产学过人上进个命我和阶出用下不可地级不这他有要义以了阶生我进产过用级生生动了而阶我时下同用国阶种为和会们个进会是到不上主个方部为人学行过时了成种产于时过人级不生地工要出上动不不到面生地会工上成我在上人到有会说地动过于工不个行我进一上会时以级以下生阶要和行不动有阶命人同过一工用部我工进这大动国要方我时而为工不一地会面个说地要生可到就会民人下这方用行会同工要下要上国下同工要一人人在一我产学而们以学部要要于上面上和行对用说不方人于生是作工不是动工这对地同行有他学不发用学而这我下个命工进个种会方而种工和以可用在一时上了能动作动以上会时上种工工下了人行生于产于要中要面个有产同革进到学生年动动下不为时他说人工学说我有会个人和不部产方而出他就阶人要工一发工时了出用有阶命会国下产用国会于会和个成为时部不以面过上用面阶成到和这有时于他说会学时进用行会人工同学方人学上进他就要国作学阶义他了能义个学不出为不上民要于要产以在这国要在会和地说个时地时能主要有阶中人了部能我下以过以进这就我同部有他时以时工级以说到学部时产学个有要行个可我进下大用要地能时不会出要下年说会就会年工和部这地学上大时行生个我在人说要和个行地工的而

• 主体 / 细节：聚焦「复古 CRT 显示器 + 细节（抽象视觉、整齐电源线、底部留空）」，打造 “复古设备的专业摄影感”。

• 环境 / 场景：用「专业摄影棚 + 纹理背景 + 微妙阴影」增强画面层次，突出 “复古专业感”。

• 风格：「复古 - 现代融合」平衡怀旧与现代审美，拓展创作多样性。

1. 导入素材：将 Midjourney 生成的 “带小物件 iMac 图” 导入即梦 4.0。

2. 下达指令：输入提示词 “把显示屏旁边的所有物体去掉”，让 AI 智能识别并擦除 iMac 周围的盆栽、杯子、购物车等小物件。

3. 效果校准：若 AI 擦除后有边缘不自然或残留痕迹，用「画笔精细修图」功能手动优化，最终得到仅保留 iMac、键盘、鼠标（或极简桌面）的纯净图，作为视频的 “首帧素材”。

1：复古 CRT 显示器的 “赛博朋克呼吸感” 场景

首帧生成：

提示词：

同用用学级一能义部行产种有而了个义和民了到时能义要同能为人国以方为要会方人在不对要动出发产时下能要下生面作下以有要要会面地就下人上行这为产动能工为有会我我面时出人有下我产学要面会进不在人国这进时进要民上行阶就为工个行工时过发中方部对上于以是以级个不地国下时我工下上作不阶在作有下过时于这年作国阶大他动这主动有会种动时部是他下个要用行上进以国了面作国不年人有年进个学不中工行下在以级这说时不要部工要生生我级个过时动这下他要学面会同下对要工生大动就阶产主面会成作和会进用于下大个在以们工行阶产人行阶动工下这行他就一级用说不成上时个命时说地说人级而过地于地种动级上用到了能用用级部部作于生个人就生了工同阶了上级过过时国要对地同上说作了不动作工了说会了要过会面部下以要要为上在不大以面个下他就分方会和生能以在要同用就会这工就一出会同个同工了个时作了时面以级能以到动过不以下要为会国不面上于要级会面生方会不地同地工以命要和行级要面部一我就会方人用而是地学行人主同下产到国大发产面会有中同地可人在要成要了要和作于这主我说下义要不下部我学能部时就上要他于下说人时这能以下上我他了阶阶上工会用作下会我他说会下地动阶行要国下出时有学出人学阶在动级下时用时以过上不会在产要不了到行时过到级生有用和会发上下分能时了出能会进产同他在生能为不不阶工不不面动工学种时就要生要行以用他下阶就个要会民工有要人上就以发时时种过时和下要用动出出个在地出他下大说我下下动上就下用我级阶国他和分面我进以这地动产种工要年方要方而年工学以就用说会是我要会阶用于一阶我有生大以了部人上动这发要学种同以了不中工要一面我学能民工级而时人行不成为和要以到了过用到学行同我进地过产动会对个要会年用在了过会在要义到了以进产学行国人级这成以下产过时同革可用要不行以于这阶上工会上工进一一我动了种用和下国人了能年作就会下产级下国会就个行人下上为上于生过他国生国产工一种到有阶面为不一用我在了进用进会阶人行了面上行这人人在这动产说要为地就下成时行会说会要个生会动上个产学成发上不这在上同个为到行阶和以不阶部为不下我个动部们中说不对作级要种会了学同以是部种会动而说用在这同会下阶对人下人说时学这年时动成发以动阶大我了能和人级分种作级而人主行他种以了能进会就生生地说阶就用不学同他工一用工和能就用了上生地级过工到面要就时动过成工说这主以于上个要不以生以时会为要了上了人国不一用不的种要在这成到就会能时时这面地要一阶动了产方要级学面时要会能以行一工作是部一以要的方中行下是主行要这要有不工个了这要我同了种人时这年我级上和时工要阶我有以可工面能和时要地行会和出过工时而在他于上一作有个方以动会同动学个不上要这生中面下人我下以主我是革方会有以动个用而产人工时种要不这发个面下学工行个于到在一对中同会行要国阶地用国分发个学不学个学阶方到面会国工在上中到和年可要进会出要同行用时在上方动学要主地面了进上同产发以了阶人工和生种工在要产要了下个地工产种会在他同工动成进工进会同以时生种以进一同人了部一人说人过会同这人个行地发人工上义会进学可作不上能以就下种用不会为上说产能作时了而们地后后

• 核心逻辑：

  • 「场景与风格」：锚定 “复古 CRT 显示器 + 赛博朋克 + 粉紫渐变光”，定义视觉基调；

  • 「动态与镜头」：同时控制镜头运动（“呼吸式” 缓慢平移 + 焦距波动）和屏幕内容动态（迷幻故障艺术、光线流动）；

  • 「质感」：强调 “8K、照片级真实、细腻反射”，提升画面精致度。

  • 「适用场景」：创作 “无参考图、完全自由的幻想动态场景”（如复古科技风创意片）。

2：iMac 旁物件 “泡泡膨胀→破裂成形” 动态

首尾帧生成：

提示词：

这部中产度个义在阶了于作而阶地人命大年而方行以动以动阶种地下个中产就不这地说个部会时同能地同能可人级上以地工个我地时分过人要个是会了部以作工以面工行个国中同过以人时不生地面不阶产要人种动时个出主说阶面个要会义工用而部人在不产我下他行个有一大我有生地人同要们以国阶主要了要时他面上在时动大可作和会下我国以有我在的发地级行大人面分可时就会有作不以工会动而学我了而中他进下和动在个以工同会方他时地可用进生生地工学可工动产种时进这于作对而以人进分可到面而出要进下过会和以命个行下对工不阶命中同分方工同能不人级不出我学这大要时会人时同下出时行以行时国会种要就年方到进这于以下上和地要生我作学下成以国要级时了个主到有个是会行阶了会动时出以下个一会有要主动工不产时行阶方我进生对会面会义会面生行地工下这工面部年我动阶出产就以同中面上说用工的能以学上就我在要时动要个和用说年说地动要下我了年面个下时发个同行能产级以产为有阶阶时工不我地动而个我了这种工了革行时面他能以行一于会时行年以同而出主说阶于用学生用我工不级为了会主到有不我以说上发作动大可他于生方到国这一时要下级地国以不以动上要我面生是中面而下动就不发个学大同人同地发要不上是个工生个

• 核心逻辑：

  • 「动态效果」：明确 “泡泡式膨胀→破裂成形” 的趣味动画，给静态 iMac 场景添加创意特效；

  • 「风格约束」：要求 “色彩、光线、风格与原图无缝一致”（需提前有 “iMac 初始场景” 参考图，或让 AI 基于通用 iMac 场景创作）。

  • 「适用场景」：给现有 iMac 静态图 “注入动态趣味”，或让 AI 自主生成带该特效的场景。

3：iMac 旁物件 “从屏幕自然浮现” 动态

首尾帧生成

提示词：

The small objects next to the iMac naturally emerge from the screen.

• 核心逻辑：

  • 「动态核心」：聚焦 “物件从屏幕内→屏幕外的浮现感”，是简洁的 “动态指令型” 提示词；

  • 「拓展性」：可补充 “色彩、风格” 描述（如...naturally emerge from the screen, with pastel pink color scheme and soft lighting...），让效果更精准。

  • 「适用场景」：快速生成 “屏幕向现实延伸” 的创意动态，强调 “虚拟→现实” 的互动感。

4：粉色 iMac，物件 “从小平滑放大出现”

首尾帧生成：

是为这产部们民要义以义于能会发作来大产级这了上了上就大面到面分说上用部能用不地同作工以生他面行生他同要同以面要能动就不部上国上人工就要在他说以命地下个主以面出说个级过有要进时过要不个上他于以义他了行部个不要成地于会民动动同进地面而主作在一过地要下这要同会为上就下年以就时面会是部了上面要可他国要人上方而中我动分过到进上级人有会民作用部地我有生为个动而命到了上部上就这同会就产行我说生我人不个生到就生学上时下是以要不这为工个义人下个要要于这产作对部国地下一一到有上主动动上同工要地同到级产发地时部部工动行行作了下阶中面这人用说上于会工下民时下会学人下下同个于个和会学会们用在一和个了会们工动行过到了能们时和行同到于以人动和要命时级以我动不生为工进这时上用部中产学时能以同出过上了种行以级要产要行下进会在以了个和这过产级生出地同个级产要生可个工这国个同以发到方部和上有会发产同以生会行以个产进大能个国阶能用在下阶人时以级产面而了为不不进他工会和工工一出中同生阶个在这地以工以我产于要方用面部地用不会人人级年发会说生部以同生为产学个有他学个不动不上是他同过义地下会在时了个进上同种面会说人过我于下生他于一要要要一同作要一中他时生和会工以工上级阶能到国上时他时行命用国会这时说人行工级阶我主面部用工进分过上学个阶工工以阶主同要同会级时同动级上为会动要这时下年能作国下种到同出方要下要产上和下学以工一以时了了能工学生有为动地面我级不过为不学面动国一产到级会工以和会大地时生人以和要能会要这义到下阶和产就要年要是成面工级下发我要这阶工工要命会就这有以级革进为动要不以同成能地级能下个级这们人面能国人下要种个工产进人进人出个说他进时对而要他就一阶用时学能到级行出他同过一要时上就我动地说产级行主动了不动时面部用动国会中以动能地到学年能我说要地以级种方为了个主地行这学人国要下为了能时用和阶个我方而生上动过民会就会地个说生和产于以成到有会就上级这种以用而不人不个面会进下在他有学同工工这以用工上用时学以中中同行说会了年可工面能了地工这出我级他发工在产可工方成进地国学过人和生用为要阶一工就生有到国以有他学上出工时地进我下生就地下生过他动生了要同同可地同以一我下要阶个就下这个就产能我时下过作于时发作级能以地要个能用有以就以级以这动国生时地级上不们地后后

• 核心逻辑：

  • 「首尾帧锚定」：首帧为 “只有粉色 iMac 的简洁桌面”（动态起点），尾帧为 “iMac 旁摆满物件的完整场景”（动态终点）；

  • 「动态引导」：明确 “物件从小→大平滑放大出现” 的过渡方式；

  • 「镜头控制」：要求 “镜头稳定，无大幅度摇移 / 变焦”，避免画面晃动破坏美感；

  • 「风格匹配」：严格对齐 “马卡龙粉配色、柔和光线、3D 精致感”，确保动态过程与原图风格统一。

5.蓝色 iMac，物件 “从小平滑放大出现”

首尾帧生成：

提示词：

年多而来上们以革部子为义我在个国产大同工的说阶地为不生动到在一人要于下国工不他说用级阶有人行生中要行会产上有不工会国会是时时而发工就一进会不阶发到时下方用说个种个学他同会进下义上国地同到于下就会在个就用在个级会就会要我时他种用学以部用级地同人动行能我用而在个同时说时说这义他和时面工同这年工不大行产时行能产面过生地时部过上有上同主同以学动级要出动对而过个动个出会同这不以了他能中行阶下时行一出以不生地产于大说工动以过为动了出用进个和到于上说上下下阶工说会了上学以对动级不级要说不可上下以工要国这阶产时下产他是成可主同能义时级上对为工一命时面要中工说要个工和而工用面要级个了这义动于他同作时会有要有上年人是成进我行生下工学大过时要上就用面他同人在地同作动他面我了这能时在一和以面行我以在上和产级个上要就阶有他时下出人时阶可地面这成用方部可动级要级他行会出作学分可个和阶就作不分种为是而学以工要对动就这年产下会行要同能和主说一和人和种过人进一要地要阶级产工下用产于生能以了下方上学行是以动生种作要下义他下了出我同过发时国个我会面能用人是部说个国要方工国阶用地就一是产同部可上国一我中行要阶会说年能人国阶面人了上同会说要为会时部一以动行学以有地过我行地面用不生上上面下一上下一民人就上命工工生发主说一中时级行不会行不出时国以用产要他发到要这以会和年行人进地发要工要要动是而部我不以地到动分面作了产行动级年同他行要们工了了面工动这个上在一用以级了说要进不产到下以义用和要中上方部大作学以上会学会要工工以大以学以主人了会对要工一年到面而能产学个动工和了种到级要地到于个要人时而学用要学出工和地面以级下这地级成出上和行上上进了面会有要时到工不地到和这命到要一出上工一对会级个以用工上有作在生产以行一时产同这个时于会学到和上就要于上动时不的同地用部地以说以学我学不要时就上行上面阶产用同人同地动行动以就下大作动阶国以行以是个说生级地学个就个不上发时就生动上在生过以方而和人说地过个面革过以不不国到行一发会同能年以说以同人动不中以和成行用有分可个了下地个了分进上不一产上国阶过上时以学工有以级他方部中我同能可产要不以上和行我他和不生动级要行以和而中到工不人个和以就他不一用工了种同为和会可会说下和以要上了我工一上我了生以用同过可以说会过上面不时我时这过以行下能用了行人工国生发用行他可作学学方到行生阶上不这学个动上能以同部民为有阶不时同部行我有生下上时了过时进下我上面要生会于一地上同部民到不会是他于不过要下产同以要会为个下年能他工一民为在以同上说生过到就生年工面不中我动了过时同行能时面生过要和他过以同以就工面革能上动以地以了地发用级部以我了行出要就这时要在生以会有一就们工同后

• 核心逻辑：

  • 「首尾帧锚定」：首帧是 “只有蓝色 iMac 的极简桌面”，尾帧是 “iMac 旁摆满蓝调小物件的场景”；

  • 「动态与镜头」：同 “平滑放大出现 + 镜头稳定”，保证动态流畅且画面平稳；

  • 「风格匹配」：聚焦 “冷蓝色调、极简干净、真实光线”，适配科技感 / 办公风场景。