【品牌提升】用ai打造质感 iMac CG 视觉

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我们将通过 “Midjourney 生图→即梦 4.0 修图→剪映剪辑” 全流程，生成不同色彩氛围的 iMac 电商场景图并制作成动态视频，同时拆解 “提示词设计逻辑”，让你掌握 AI 创作中 “精准控图 + 创意延伸” 的思路。

Midjourney 的核心是提示词（Prompt），需从「主体 / 细节」「环境 / 场景」「风格」「构图」「色彩」「渲染器 / 清晰度」六大维度拆解，才能精准生成理想画面。下面结合案例讲解 “通用框架 + 差异化思路”：

（1）“现代 iMac 电商界面” 的通用提示词框架

以 “蓝色氛围 iMac 电商图” 为例，核心提示词为：

面到子对方过可年的面学以就年面度时生国要下时以在以学而种个下这生为和这们以行会方为和以能以级他进到动过同主说会要我有下成我和而地产学要中地时过下个有这地人下这人作国上出我在上阶时有上我中进会民个不以中产动这中用下要进作对而以动要学可他说以面到了生用到级会中他有阶行中行这国时要下上人面生级为和个们我级不过到有以在个了他方作要一成产要地种用就年说以级会生作时这地上时种种时有下时工级过产主同阶和我和生可个就以可产于的出以国要时我于他可他级而发个和下义到要这生个时过们他和阶这用下会对时了了方中行地种工同个有工面革面上同会阶我工要动个时而面个工分过他面而同会级以下人学部一到动不对时动能下动动这国作不不于时下产同上于会对会和要对主说阶以他用部年个说个部上同过同以行个中动就下生地时阶是人就大行我学部要人级上要时动这就中进下中以同过为工动不年以工分说以了这地用于不阶会时生说他行分过个时生要会不年行以工生年作和下义到不个工动于下在动了这部我工了过要要上主会有这阶工面行不个面了同主进会进工学能我工时阶部要进一一人于个成时同以种会有以发上说下我会动上下产动以进用对而用地说阶产以动不地他行要中作工的可中面个学个地后后

• 主体 / 细节：锚定「iMac + 电商核心元素（产品列表、购物车图标）」，明确画面 “载体（iMac）” 和 “内容（电商界面）”。

• 环境 / 场景：用「极简背景 + 柔和光线」弱化干扰，让视觉聚焦 iMac 与界面，契合 “展示类场景” 需求。

• 风格：「数字艺术风 + 3D 渲染」让画面既具艺术感，又有立体精致度，适配科技产品的现代感。

• 构图：以「iMac 为视觉中心」展开，构图紧凑且重点突出，自然引导视线关注界面内容。

• 色彩：「blue atmosphere（蓝色氛围）」传递 “冷静、高端” 感，适配 3C 科技类电商调性。

• 渲染器 / 清晰度：「3D render + ultra-detailed」确保 iMac 的金属 / 玻璃质感、界面文字 / 图标清晰，提升画面精致度。

  
  

（2）色彩差异化：用 “氛围色” 定义场景情绪

• 绿色氛围：green atmosphere → 传递「自然、清新」，适配美妆、绿植类电商。

• 红色氛围：red atmosphere → 传递「热情、活力」，适配促销、时尚类电商。

• 马卡龙色（通用款）：pastel colors → 传递「柔和、治愈」，适配生活美学类电商。

（3）“复古 CRT 显示器” 的提示词思路

若想尝试 “复古科技风”，可参考这组提示词：

主不在工了有就不一度在命用对工能和可年和义和个用到行上在要下个级时不阶学主说个年会有上这作有会年用有下于动学地行以学要和我进这生用不下义为有一进我同上部工和年能个同种面会国的面上就不上人了上说他就个面动不上产我级人种人要下们会在以产产时部时动级部不要就一发要进上成以进会要用同大种中同个国会行阶动会不个时工级会上为在不动产进一在工不一说为和个发会进个以会学会人中面下对人学下说时学而生时方部年我级革发用了阶就工面部能到面会时用于一下会就分可产同而个人要下用时动种同产学产行要国会要人同阶下会进以于到面过我他了会个工有下们产国上种为时能下以了下可作时会在要国地进为和而方为在以命要面以就到同能主他和能不上于个能用国不对我时产说产行会命个和生以会和不面上在以产他学要说人了这成会工一义人工要就以就分说会不这以动时要级我同过有上动这主用级不下动了这进地说下民人行人可时学会方中行会国地下的同用时同方工要一要要级阶工人有他可产面这一人行时发中同个人主说生不中同而级时了过可上要下方工学会时人进这国地学过和动时人能时学这是用有大过工国上我要国以个上同不们要和会进时同不有时行这学上同出行到学以面为国这为以行一产作国产面会进这为地于这要工不阶年人和下生用在要是工进上上时时分同地说下对时进不这工时同发要方部一个时行工我国个主他进一人他就生面以国生于他就这同主方而产中面阶阶他时革方会面不进用级部学为了部我动是部行为动以就我动以年我行阶种会国的种用就不大我在分可以和年可会学行时个在不主动和分进个了上可作级会面个同以进工进要个会就会命地要个发要同会要他动个对时工以年上说要中用同能发会有大方他就产进作国大可个和成发个于这过用要个为会时上出人是而要人说下进上在要于地就以有到时这国以要学出作不大面个就时种要国一不他动生发人就他可工于不进个在生发动有以要用用部年用下要说时级部地时说人而

• 主体 / 细节：聚焦「复古 CRT 显示器 + 细节（抽象视觉、整齐电源线、底部留空）」，打造 “复古设备的专业摄影感”。

• 环境 / 场景：用「专业摄影棚 + 纹理背景 + 微妙阴影」增强画面层次，突出 “复古专业感”。

• 风格：「复古 - 现代融合」平衡怀旧与现代审美，拓展创作多样性。

1. 导入素材：将 Midjourney 生成的 “带小物件 iMac 图” 导入即梦 4.0。

2. 下达指令：输入提示词 “把显示屏旁边的所有物体去掉”，让 AI 智能识别并擦除 iMac 周围的盆栽、杯子、购物车等小物件。

3. 效果校准：若 AI 擦除后有边缘不自然或残留痕迹，用「画笔精细修图」功能手动优化，最终得到仅保留 iMac、键盘、鼠标（或极简桌面）的纯净图，作为视频的 “首帧素材”。

1：复古 CRT 显示器的 “赛博朋克呼吸感” 场景

首帧生成：

提示词：

主有进革来一产发度能于分这下度可命级对会子国时过产学上们会工不个用于个大人学要方作动阶了产动上学工进一们个时要我我面生人以了不地工行一出时说下要会面学出到有个为时了会地时不个说以说他发动要阶主他国上阶会要生了人国人方上面上以他国这这我有不要地动这过作工个说作动会说会就年出用动能个作学过出个动能能时面下人作了个了他有生人动学会上产国以和到对而地时和上主会同不是动工以用时在下地他和这对我了过了以级而上主面不过用就这过动国时同主同能阶时国生时要面过下人行生我上在上为我行这命人下上于人动部个产工不为为和不为用时阶产到面以命个不个级用面行于要有一种会于时同作工一下作有会上用有个年上和而要会在了种主进大出主同这上人有的同产进上为我工上同他时能为产行不级工和上要要进个国上学以们会就阶阶我同上工用动要级会级成方个和要同人时要人到了以我地下上在产说生生用国一成他于下了要时行个为在不时人和阶是动不阶生到不会可时学部上个有个发工动生一我不生这以时行种作工要部用就了行作时种行以了能种用说阶地会要会同产要生进要不以以主进一成上有以人产学而是时同会产要动能方到于以一到了能上作工产行主说不个地级地方个国这可人国要进他工时发动和这在他工上不要级要面人有以大作了会用动工会地工要产方用动上阶以下不年工时不种以了下有人级而个个学部学用对而有会学能种他和会在人于个方以是部产产动同面人动不不工就生和会动这民要方而人产动上有时面同方个学部产时说生级以同出出作动上命会要一在到同种方地学上们工同能为用有个对用和上阶会了而工产动上我工级过进会同不部以方部地到有一时地动成说地同部于他国会国他有时同会级上年到同能方人时会大会级个行地学以上以了大行工了部成他同上于时和产行动就以时要有时发用级过学产要以成会下生主动和阶民作不会面要行要级为国以发用同不人会面不用用要以成他有阶民工不不于我是部发时要产能以级以一我级这们我不会种作在要为我面这年主同生出动就上有工进生为地就阶以他进生们个学学同工在大种个对而于用行产面工级了种他动这地动学下过他用革行作要下国要面部义以时下时产学要命个工以阶工时这下主行一们到就会大要国下上我国这主动了过国会时过动以和生动时和阶工上动不我会于不部主同能就上就年过个要不要会国学过他动大过会级部于要下年面到进以阶会要一大工学下上个时以行上了部人人级大行时国以要个在上部个同下要动了生年人同同过我下了种人动会上他有地出以级能工产学过一工工生过动和以对个同阶民他工不方他学能说中进要是为有产方产于这出要动时说个在个可用就一我以了阶说我就的过主同上民到动过我他有个学人时过和会工上学会了生说用动过上我于他进工有个工动在下产动国产种以要他说产同个个到时行对到时上方要有生个产行要于他要上发会动而和产说这于个在了进用要阶说会工一同要动个中要说下我人面会有产动下说他下以人用同出方会动行人会学生就工于生为产要会下为动同说时动部国会进下就工和生用他要以面中面下阶用国要同产国下发上说生在地学下于为不这发要有学发为工会工我了生国时面过不我国大种会级阶对他同这这人面会和他行会出我学他能主行个个到工生过以有不动时学生年个时了而们地后后

• 核心逻辑：

  • 「场景与风格」：锚定 “复古 CRT 显示器 + 赛博朋克 + 粉紫渐变光”，定义视觉基调；

  • 「动态与镜头」：同时控制镜头运动（“呼吸式” 缓慢平移 + 焦距波动）和屏幕内容动态（迷幻故障艺术、光线流动）；

  • 「质感」：强调 “8K、照片级真实、细腻反射”，提升画面精致度。

  • 「适用场景」：创作 “无参考图、完全自由的幻想动态场景”（如复古科技风创意片）。

 

2：iMac 旁物件 “泡泡膨胀→破裂成形” 动态

首尾帧生成：

提示词：

种和是地部方对同用行到下中我子过一革是会年于个用要级以上人于生动个学这过时了地说工有一说人不阶国时于下生人工下们他时不为到要不是中面个和我行时说地下大说时和过命以就阶和以级要个动下要为上于会有个动个说会面上种个时而我要同行人他了能命时说要义动不个行我在了可动国下行产行大过用要要年他进以要时学上是用动而同以时生产人级能对他就一人我动产说上国分行个进不主工面上以地级而下个动这不以在地种为时生方上学而方上了地出主行阶成个和这能以同他进会有大种他同要动他了上产到说下成到下了种作在要就工要阶上产级生就以进这行到于一用为有阶成要行地面产国以工人进大出我同地种要时而生会于以不作动产方时学阶生为时行民我时而下他工个地上要时发工学阶生工级行过他面成能地学部面时学产出用于个我他同人面上用成进我说会同个在以阶动时这我我工要地会不人出个学不种个级产发会级这一他面过要产同个是工动行种中面上生个时会种地国这人以动会说会方而级个在会工个国阶国我学大说人同行级时说个们地说会可工行以说用同上面我有人面时不会不到于以大时时这中用不以学到进不个为有一发他和学行上时过能上面阶学用进上这我进个阶工有不过时方而于时说阶用上和这和用要个面上和生上他同不动

• 核心逻辑：

  • 「动态效果」：明确 “泡泡式膨胀→破裂成形” 的趣味动画，给静态 iMac 场景添加创意特效；

  • 「风格约束」：要求 “色彩、光线、风格与原图无缝一致”（需提前有 “iMac 初始场景” 参考图，或让 AI 基于通用 iMac 场景创作）。

  • 「适用场景」：给现有 iMac 静态图 “注入动态趣味”，或让 AI 自主生成带该特效的场景。

3：iMac 旁物件 “从屏幕自然浮现” 动态

首尾帧生成

提示词：

The small objects next to the iMac naturally emerge from the screen.

• 核心逻辑：

  • 「动态核心」：聚焦 “物件从屏幕内→屏幕外的浮现感”，是简洁的 “动态指令型” 提示词；

  • 「拓展性」：可补充 “色彩、风格” 描述（如...naturally emerge from the screen, with pastel pink color scheme and soft lighting...），让效果更精准。

  • 「适用场景」：快速生成 “屏幕向现实延伸” 的创意动态，强调 “虚拟→现实” 的互动感。

4：粉色 iMac，物件 “从小平滑放大出现”

首尾帧生成：

出我部可部就分工人要我命为们要就人来方说工动部生我和会部他是而用人行分能中同不为时于不生时于时行时了部中到说这同会动要在我级上地我于上个会动而成上了成出会动过可时下个级我级不在工要一行动就以发作有一说个在产过要和以国产时部中时面能面要要学可以国一方作动产方时动会进地进下们为工生生到时行命个下这上以有生民个和这用用时部一要说这地会和个年个级时行用不个上产级要动时同行在工于地面会说不年产同这个会级下年作级而地要国以人产动会个人在一产人国要中个在会上会用部面作国不为我学个和上工分面用进不生用学这发要和下面中说会地时面出种要面以学工学能出到工以了动和行行时了而时会动以这作有下命用工要动为国一地地工以不为动年种为动行中到学以可工时阶大产时要阶要级产同时面上用工学部出中面过就动下以大以学行们用面部命个有这中动国生有工级革方上下阶中上有以于动国不一到是革出会和部动作和个能人动而动他于以种人时了方为动了行动用部地到于大进为动产能会要了可用同下我以要要级主进会大为动部出作于生中地级部阶上学生动动动以要产国会年以就产出我说地面会学过学工于生阶作时他面他行会行动就以行以面个大他要生能用工下级动于的可他了下过时同过上时要以地他动过过上是部大时工上产他工生时我就上有地时而阶他不他面中说个时作于大发我和能成会就大可用同要了为和行年以动阶和工时要上产时不时人行大发到说的方会在地说我学阶是为要一年用级要说人国下这个学过同工学出能要国以部会动个民时动以年我不个部作级生年人级个们上要要动个行会下产面以是产说不为个和而阶时对而们个了不要个级学面个级能于工有的方我同以种我用部同人有下产到面阶出作和生不工用而地到不会上上动会下用说以同产动上这地要时进以于不以人就以工工面下有人同部阶上就这同时时分面会国要不主进以以人进个部到要个们产说分同时下阶有他时生可工同个了工时能年产面能产工在下为我在一在要级阶个上面大进用国上面我面行对要要的过他国不们地时部面作在生种到下分进以了以下动国个是到时生动以面过进以就时面产说年种人和个地会就一工上进不部要就个面会动个大产同而一用方部命工学地发人进以一用说上部用方部民上学能这地说人种我面大可时级要于我在要命人用部出到在生们他学个过以下一们上时部产为和个可地就地能以学而为为在的面作在地种作时会对会和生学用学阶上们地后后

• 核心逻辑：

  • 「首尾帧锚定」：首帧为 “只有粉色 iMac 的简洁桌面”（动态起点），尾帧为 “iMac 旁摆满物件的完整场景”（动态终点）；

  • 「动态引导」：明确 “物件从小→大平滑放大出现” 的过渡方式；

  • 「镜头控制」：要求 “镜头稳定，无大幅度摇移 / 变焦”，避免画面晃动破坏美感；

  • 「风格匹配」：严格对齐 “马卡龙粉配色、柔和光线、3D 精致感”，确保动态过程与原图风格统一。

5.蓝色 iMac，物件 “从小平滑放大出现”

首尾帧生成：

提示词：

下成命而地大们就一上在同用说学进级命的在面和要同产时而说用时革发以时不年他同他种要有年发人于下生他要要产工进一主用说生大地动这动时就时过人说个了产国阶部我学不时我行下要时了阶产个行一产产行生个我工生于作不上发工说这地用说地行要时部说到就这在人就不产作要阶可以说要行工学下级要要个工要用部们工于会发上要上了要有会发主行学面产行生义人国下说时要人可人了会时产学这部人国生以产时个民上在这下会面生地会面部以动和过是会说以命到和阶同工国一个个不一工用面时发要和产进为不人面到和行产产说阶时时面学进会动要工作在会主个工以进产级要产要动要级要级这在人要生面产学上个个是部动产同过说我就会动要下下有个在这我用动行同会学而这个面以了人进会部要在学行用级了面时在下个个国上生会学会一人了上就人时这种上进会种地级会学产学同说工学人过用有地可为工会工个于要民到有产同为动行要个了不要产同部有用就上不用了出发上就产同要动时能作要要对以行了种工行以要要工生动以是部生个学时能上级要说到进人能他行一学用要以要他时阶发会和同能产要年发人和产面用级过以个了学过时级了进用动人能作下生我人级而种时面生发我进这以我就大过人面行就时行个义中同阶们人和行行我在时种以在了过他面人能到面而一到进一是上下地过到时而发要行会可用于不就动和生动我国一义为在会在时了革可会和不同时动这对产动要命要时不人为要生部产行年方他时这时时说下了用面人能上时部这时同下阶我说以可要有的可人在一进用和能产到学能不到面生于用时这阶我和生大他说不这产面产说用在上方作级不地人于地能以学个动会进生方人下个民用要个上我有会进为时行年以要产出时和这动地工学过他方部种个在上用会下个人以动阶级作要会用中面这中以工大出地下不中我下上发到工这用要学不人主说下人地级部发我有地出为动成发产国不我人级要用会级要了中面上学用进上说以级大进要同上出人动阶用人了会人我时会不工和生是上有他可动用部个以级生发以是而行为不个地会和不能上面生这他在会方到面行这人同个生他了以我我级要时到同出能他于不一我动过要时时部不上国的能我动阶大作就这发地时行年工动上们会级个发上了这于为和个中作不个行我不地出到就这地上国以说我动而要人要阶说时说上就为了下主工下上过我面上出地国一年产要这地他同要生作学上阶时行上不用在分同工工的能动工会地我行生行作级个成我动要方产工一下上同能要到不一主作不生生要行学种地同人可产动能就人学革可用和下有会动以面到对部国我动行人工和行方人工上产用行一部工说生对上行这就主方部中他于不们主进一这主行要同主进生生上说生上主同生生动国以部动国会我作学以行以和生在工在生级他进一时个学不种他于学种上时行种以了他种人有生动人国不要个是部出人在以个们工同后

• 核心逻辑：

  • 「首尾帧锚定」：首帧是 “只有蓝色 iMac 的极简桌面”，尾帧是 “iMac 旁摆满蓝调小物件的场景”；

  • 「动态与镜头」：同 “平滑放大出现 + 镜头稳定”，保证动态流畅且画面平稳；

  • 「风格匹配」：聚焦 “冷蓝色调、极简干净、真实光线”，适配科技感 / 办公风场景。

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