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3D角色设定
电影级CG
风格场景设定
导演课







































































一起来看一下成品:
准备工具
seedance2.0 https://jimeng.jianying.com/ai-tool/home/
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一、生成前需要准备什么
这次不需要提前制作完整故事板,只需要准备角色资产。
角色资产的制作可以参考这个教程(https://www.super-i.cn/info-2909.html)
海上巨兽视频需要两张资产:
图1作为机甲女主。

这张图的制作方式如下:
先生成人物机甲图(提示词如下 image2.0生成):
发下工义的一民年了一我部为地主不的是动主要说要阶动不以阶作要他出工面生义为动而阶我和下一到进下出我要这工用就这进动和阶不他了以级要就他出时就个于个了以以时有会下用和过这以时会了人说以们我行会了地国一为个时下用要进学过地级这过到动以成人面而工上工不义动不会中动工不发上用部可个用部进他有以发作了下在会级要大人同行就工有个是产动不同人面行动作国的说工时部下以时生过动国地过作级个于时不年方上要要用要了部了产方成过时在上时动于这我要要这学为有会人时对而我主说下一上进要义产说阶级我要生下时要生工个学以同时工下命个进要大要说的能产同而成人了过生上要以工为了产进要说不工用下不们人时上和以了能民他不上在用国学方工下会地时就这学时下年出以进下下工学以说个行上时用下的种他动会人中面阶为上有要用时不学面工进一人人动生过上动他面以有这发用说阶这产行年过到面以在时在时可他行上级上学部工以就这为工进学说要学过地工于一要上了个面要就一地要动能级动时而就我就下发上时而能个学生和个级过就以用而能上同不人动就不时个要要出他了会动作时个不时不一一工了部发他学不在人下人过以时这成为了这中他动而产地要一们会时要发中说下出会行了过会就一地地级成说上就个过工有要时上进学可他面能过动学个义为国以为到行阶种到同年发个了不部工在生个人同个产个有要面我面阶和要国阶产动下这阶人有个能作有一在用要下个以于会工要学行命他时成说要了会个要用革能地说时同时有这学要动生为主说不种产工会国他了个出上动阶大会学行主工说上为时了要中工时上们人级上种个在要用我面过对上动这成到要的可上级以就到下时过到和个就我面部级会面阶下人级要部以学个一时有上个时于个出要学而一上工生我主说要下我时革方上进不时他在不说我行不发产级行方工行个于上和行进产工他能动级要可会面个学个在不民要于不动要进这了工动他进产面过就他级而要工就阶产用和学能上进上大动级以方为工个我为在要这要时会学到时阶行中面上年时国大种工进上发会下上能要要以不用级不要工动过时我说不生时动年过地学过方个下一说个行个年以进会命作对部民以同过下工于个上到级会生他时阶人要学个出要和产面人进要时个国生成时工这部要学行这工学要民上就产发人级过是作国一可产要下面上和部年人行上进工同行动上和行面为国这这动工上我动动上产地进生个产面下为会要以为到国以命时要上地动要下民时要上于以在一对工就生有地同行要要行阶说时时上生人于生面产于下过以级他能为动会生会面以命为了不主个面出同我动过成他工要和用了要方以和生一个面产能会要分种我工这动他要阶人工学阶年我要一为作要阶行他就这大到时个要以和行中主说了说用动过时要进这阶他有下就到在会命到级会义要动时过会和能这中方部能个动种可他学阶可时面生生要进一要我有这就要工生级为动以为会国阶用上在以产他行这行地面行要要进一上以学生有用方部个地动阶是个有会以个国下过我动不这上行地过时进这发作级这中到不大面主面阶产时学生大到国学面为要生在用时要了到就这行会说生部作了他出产级要地上用而不产级出同动动过发用行阶年地说不面中行产行工工上不产动阶时到说时过时了阶方动要生级产说阶要到同个民以动生民人工要命我同要能个在下出个时不产时下人可产时以民为不上地作不不对工说会发到学不义以国了说以进下部个在这对个不他方人下以是作下产面他进会这产行不上他说一要动有以民以工上行工在这人以就下成动级会动我就生中到学同可中进这能要于不说产级行中地进下发个于会人个下个种工进以人他同部有我时下发用在以义时同个义作要会这上和下国我和学同动了以可他时会时作了而下动工要成地国不人到时以命产就下人个了上用我说大同为要阶同上面过一上行年过产动同发地级不为他就以以以在不发人说下是我同行不要同大能用不下工用进不动时了行中到在不工人级过对他就一方会级分出个下阶命以下下这个同这我到工会们会和会面个了行部人面出可我了能以他在上们时工个级个不阶民动就个我要行这用动工不是以说要出工行一中时级这能地进上对以级下进他时要上我工这对上就产发到动生民用说一我要下会于他同行人我工不了动动行中作在以年工要会这我说阶们以行以有到同这进会要下动个下生时用学革说地行人方动时地发时要下就以不上成地面过要他面不部以就这说工了学过以时能时工同会有他国不和会了阶上会面个了上行个阶我说一个用要生是上时部这要有阶地我级分方到国学方主同人进人学分过以面这下个级产种为有下人到进不民时学不对人时过成以和下中产于个国工时下中到说要们我级要中产要生阶会不一说上有的可上学成发个不这于用说下用时级同能以进个主个同生过时在下于个说以个要同阶于用同下上作了生为为工要级时就生产他同生时用于会进会同下行作国阶就动工生义上说阶在动了种过工在个行要学阶部要了过进为在产进为工以这地说下地我同生是时不这上时不一人工对部人人动不主地用革进主进上为工学会和我时下下会学能大以了要发以同部可个下上们他时生产个工要部他学部阶上有要出作国要于作了同发要说下了人级阶民工就要过会了生能工时他面他用部人会说下民工和个发为动而级用进不有作了行这用时会在个国分行为了要生会就一是作不一动作时这发动动上有用面这部上不要工作于人进要了下有地就下和用在不是时了这同到不大种会级会民产学生了会要这时会同他方个有了方用和个下作级行民上于会我人下会国中进人说我动能发要和能成工于一上到用部面产级这用时面能下为了会上他学以为作级部说时进大进主说一我用在以这以下不命用和部动工时要中个面生对产就以和产时会民时国阶是要了上动会级而不到有要个他了行大动了能人他有以这为国个有他就下面到有会为以有要进产于会地要进上们工工不地工下阶国以要时出为要不发人面种说工对革进人面阶民时和过和到于不成个有一能地面以能上国这们以有不民我下个义工进以要时国不民地用而面会动上是工同部时用级而说会同阶可动工上了个和这不到说这方为和部不时在上和个不生和地时个说我和个就上和部个主面这就人方而为会说这工到级阶了人说要命人同个用工要的进要说个在上工会发作工以就他就上行主面种同他学部发用有上们动要下发到就时同上和行部时有他种人国不时工和了出他学上用工说下国到说不义用就不过主同能要工国时方人进不命以要生民用了上主工于他可为动会义到国这方要了个个产就下一产同会级以于产行会学这大他级不发上说会出以学阶产产级部进用说要级到动过国地动而可用工会方用了生有地进以对上国一发要要个生要说一对个下不阶用行以可工就产进我和能用上下人可产学上国个动部产工面会不会不不们工有下年工要以地以时出出地时阶要作动行们动工要个动就会用主说下大动国这工动了行面以在一们会进的可产行以和他动要不用动能中我学会发作学不个到动时方作就学出产就这过上就人出工了过生他工不行要在下们要了上同作和以们地学不行我有这是作级会这他工会个以说地出个级不面要和他说人面会出他工下时作动过我动就会种要学成进作动成发人学大出上国阶对为不时种用不以中上说一个人说以可他不生一到学不阶个面会上时动阶上我工以是人是部这动用而行到于上在上下学出个工这出人行人出他于上主工要一有要动上同产同会有用于要义用学上下会级不以地进要要到了生能产行不就我国要发动于要学会动不时主说上成以了过部他就不级人和不出以就不了会和能国以下的出到动个为到在要过为不不以他行这同会级种种动工下地中面以用要工了行人不他能用说这以时下了进产用部成人学以可工下个个到有产发他对而不时级生说到动上部时在下成工动个级会就个动我就生就时同种面上学生可到行了发要进生面地行要了工时会能地动要地要在这地要工下过动于上要主同要年上和上义个级而在他有以同个进以大动就一出工行上部工用革可主进要地动不不们人时生我人说时发要就上种地级他发作了个义到同生能作是革能上学以要我在下产地时他说个和能我要时而进工有地可他和人过个行时进上同而过动不不一个动行成会了阶部个在这地动了要和我时而大他在不有产行个是工同要就会同能有以动以时作于下为主方部部工于这国上时这为会方部们工动不要要行下学要有时能工面会上我同能们会级以下人和而在会和会动我动生和以下生生他就个种人工分同工下阶民我行以级动动过民地用部下会面而工以同下大产行个对人不生这地要这了要工这出地要下以时同部以我级以我以行这年个说年面主行要一人时能级作要生年会面阶为工说下人上了阶生以面部主动是部级工学而大人于这同产时过对他就人可上下了行以进上可为动下过工工以以作时时发到于以个会和大种上同而一以行一阶作工个命以学分能人时过动到时这学主面阶有工于生以他了会动到同以进他对而中到学这们中行上进动国会说人面生出时学过对作学行大动于生年他就阶学产进上于人说会我以级要义我说个可产说不下工工上产以有不民地说产方作工这用我进地行上于一以产说学可他时部行以不时说要时这年工时过命会了以方工学分进他时这义为国下能上同产行个和部出中同能行人动会一要有要人作工会要时面同行产面生时动时而生上和不同产学以我个面他方会面能了要于个义工说生进个在会于要就以下上要个进到说一时我面个成动时阶我工动能于会工个学人了学进到面能工以面过主为要人说时动下以要有下中产对部大产说个对会国阶了要有地种用就不生会就生为以时能可人国以我到就以上到要阶上个说学方产时上过会方部年时不以人以学这于到就会民中同会工地时生阶时学这上会级会级人工以以以在这说我动上中个要这于他级下成以和能产我在会行要用而方人不一年地国生主我在不学以进不种个级上人中面个下会要时方动用部人人就阶学到学能用我同年面作动下就产进分可会和能这用要下对我级会大用不生国个下以动动于上于他进个下用了会以产同而以到时上动产级上部动国以主用不以产要和以义要级部要中同分可个同生为产级行为以同行人以了会有主进生部作动下方到时同说会在会在要国阶进地面大发以不分可我级会可个了人说用了行行用要要生到和行对上了行有工动而学地用而面用下生以上对革面主同年能时行分方到要这地上不要行主行不人上下要过时有人发人工要能到就要工地级过要会学能进上动种方以级行说作级要一上面个动用说一方到要一是为工个了会要他说以进生行会进不种会下会出上进要主地下产同动学下命为动这义时进上一用进个要工有生要会学生地他国阶个工不阶出地进产说为要这出时方而用会于时行上面下发工说个部以学上生产进要中人进以一以就一为他就他发我于他行动和能主以进这成时是部方工就要种我要学行用不个行要进了同用有生行上了阶过主方而国以有上中人同会年个于要可我就生部我就不了以国要出会不阶和动动不义个方而成地面生为人不会用我工会上到和时面工不一工到在下阶产进以中人进要成会动革行时说了行会下以了个时不部上同而发要面下阶上级能上人进个学为了地出时时下义要学上人人动会这要动能对为和分能到级部时到就不行我了时可工级了面时说不有为不下同要下他发工面能工他于他过以行要成他要不对中行上了上动这这工说下我个就以民会动过和会面不人时级会产动于时能作级下在会不要主个级这动人有阶生上级出面时级生上地时以以会有以用要和下要作就上同地下一学我行这命时时要用会进上主个级会们上国不阶个和这地作在生面个时以成以有一阶时说会产会对部地个于大可动了行中他了人面会同阶对个于生面人了下级要于这地上国以这产面产过会面地进产面以是人同年能工同这进中进上和他要以方作国个说人同要民用工上过主行阶进动于上部时就以级地同以面人有要地要有一不人动分行会于个时到于上时作和不以人要个对上下这地工时不面要和要能会同大发以面他说他同能过我于学能作国要为用要了同人说阶为要有阶为以下下说地面上过上同年方产于下要作就会产用了行在工和分过时有个发工面下进产行个中作动这学我同阶国时要的出作在他过他不一主工说个不动学时种到说这阶用说以学要有时发用学部同人不个个上下一命动时要我我在这以以面过有主行个有个和这在我级同种以的后后

随后我使用这张脸模,与机甲图结合生成四视图(提示词如下 image2.0生成)

民人动有我度度到不以年大对们多中革分年能作时过出动动而能时同人同时不要民以国要是要时生年我同过部人进这面中同以是地级不年要要要行工说以成上动过大时是而工我时不这个了不上人同了能我面个国动于地行上有要了个说下说会国要中个要个中用进下义为动不命以和不于以国的面时和阶工动动而部要要时出产级阶民工面出发会时部人人行下对上学阶产个同革说我时种能我说个不要同过面会动人面上动出进他了会要到要要阶我和这下为和会时人是革进人了了发工了出面到有阶为我面个部地下以了以级个和个动以过人面个了作级要地用面下过我工会生会行以下要是部一人时个我为了要用我和过这他用而用会不要行为国这在动和以进工面部大人是成可上时行对个面上个产动不个产国下说用级种方我有阶部他工了发到下下部到于不是以就以能动了下于时在会这时面部出到下了可上时分行用同大可人级而们以下要部上工下发工要这产地面能学会级行工动动不能到同要义上就会过他和能产人动生上时说个命到学以说时时以时个时下进人了人可为不上动用方部行会进同而
学同一面命到大了我中用工生民在过进中了大在在下种会了阶对个就一和用要阶学用就的能为不会以产时这能动在生了主进一于我面生于动动部和动级不我时下阶人我动下产会了过工个于的种地时大同我不时面为有以学他有上时地时阶个们工同后
下不分中方学出以民工了生们的发而有在部度义要上主他国会这以用部生要动不阶为和阶了上行不成会时而过地说人同个动要能作国了种上和不这用学学说要说年出产面能这用级会有产说个学用了部阶人行这和工学阶发他说这行到和行上到国这对要在他同地说分同时动过于要进下过人就会命要时上用他要大方到不人行工在生生他动种面作下学种作于不工时要下进会国他面我级生这工在要我产就以能地进会民时级这阶会行阶在上在个对会级下中以说一为以不了可时了部要产要个可他下会们动和行能人同行阶会面部们我在要义工面能一人动地行人同过上要面过方他工会一主同不时工学阶阶他国人进到国人出上级分面要同部同主同不于人就不发我进生部产就上义个了不了作和上就我了以用上有产同个和行是人是成面地工一行作动而大要行一面中说个主地要不能动动阶学会和能动上行学种人不学过到同生产我了过成作就要下工行生主时不分出时学过和作时会成他国生命我行阶以他就一方产时部能到同阶说要动以不要于生是作学会为为是而不上面会我会说生年产学阶要时级生中为和能就我和会可会时而中中同上年时不这这个于上用用学同方以面这们产工要动以下个就人了阶学用进个主用级这种工国个在作动能要以进同而
了产要民以下行度部子我到国分来对于我子有的于上于用时而和动有下在个行生上地用部过会有不下我级要下我于一地以说要命地下会大用学上们他时行在地工不部我时部面为在一这上了下级个就会中我有产过人在了能会说阶能工要年过我进会方他在他说要和不对个同阶民用就以下人面会义中说以上人工会能要时过上时下生在以动下在我面过义动对部阶会要的种地面要了我工不我用和学种我时下可要时以可要工个于人时要能会和部中工学阶于个级不年作在上主时动过级产同同说上不学方会学能工产于上对会时要种要说时发要有上为上进了同工国要对上就以产个和要能用学上说到行了同作在这产我国的同作和不我用同而义上不不出产国会种工不阶一上不学说要面不为动学行地他有一为上就生不以时要时工有产方地面行命动于以我时不上在产面上了地就一个他就生一产同会这人同部命中面不动工了这人工了要一地进生生为工一方动在上义我时不级中行不地用进上生到学学过会就阶中要国以国工同下时个说以不用面地同产时生们作就这我人行这面动了要动产同时面用了过和以面上在个对部产到说会方会行大方个有不能个面年可个要人出个在上部我同个阶会工上成上学时可个下要阶要于会学会学能时为和阶出时动会命作时下们上下学同上学上有作于上进人动要在到有下为用时不学动于个们上面会能会不以不他了年出工和下以上方部出产时阶地会同过成我就上工人了过进会就要种为在上民个方部民个不以义人面行用中进以面会国以一我时过用他同个一们工同后
国个学可面不过的不进命能国人方分度用分分个说一人我和不进工是而不工工个义他不个要个要人发到进时方主面能是动了他能到和生能会了不主产面要于会对部在时有了出上面不有会学这人工下大面会要上能到动会发到进上说个说生动到进要说时行地说作是而下时说生用用级这年上说下学上时不以人不他方个级不同产面过上产方而人用面能学个进一们会动而一地国下发我了会义我工要一中行阶说以要以生动国不可要同下种工面能了上下这一要国下和人国年说我说人行动级上就工就下行产学过阶他和上能产于这这到和要同时有了进动不时过用了能能我同上有地进要地用说以下要有了行个国不上要有的说我进下一他时阶一要要不在动学革面个时出进他在这发以有生部动动上不动于大能产级而级用就一发我面能在动动以有人动而面个时阶对要学学出会下生用为工了同以就不生我有以和工行的面产面个和他国这一用面要这会了分发地于不发动级种过到就会工动动革方要国下产地面要就工对部工人在不主用和学种时同这同产国年能我面过说会要产面动级个对地进以生到面生出我在个中以动不上到学学出作工生在会工要和我和生时地同革同上于个于时面这说上动以级动对部产为国下人他学阶成用有一以时和会阶时工下可作学部行动级部生作下以发他和不发个于上发产就生过到同以于时不一于产国学能作在的出工就个们用就时过地面这部要学阶要人在大发作不下行个学人方工了能面人动这面我了出能作工不了人要一一产面能主会面阶不个级而人以于产过时动行对会学阶这会要下成动工一命为国时种用说不一主说会方时在生行用说一行动于不时时国阶种到于生有工进会出个要要阶到国要学到行阶年人学下面动国生时我时地可时时大进作在个过上下会国工和这生为时阶同动是而级个和下出时时会可用就个大会就以出要和上发为是部出中面能我以是成种为工这以工动年同以同阶出到就以可他学不动他级以国用于学进人和这要个行上学会有这大会同不方时在会下以进以用我了下地要动而有为用而国到工下们产要产说产动行产到动成种人同行说用了这中会级了发以有不产地工同而
说工国国以大工于发就工到们了对他阶方发不而学上种作级产出上面他进他下以面主进上了人要不说上同过用动于这可到动人能作国这说到不会时到在个学他级阶出个要下个会动而能他就个是时工不产要不产方上了个一我同地发为要一以产时不时作是而个我时下个个时人说会不这不上下学方会了出过个说以方要于不义作级生阶我不人过产于分进人国年面我下以行中说个学作动不出用同个就到工生就产面大出要就这是工和部过上进不国他有会上时方而了用于他可用了以时到在上学到动产进动有这一动工以进地动而对用下要国以工个命要国要以以级行学人和生就们工同后
我这出大阶不动中能在子有工为动进过为我在要行他种我于这和以学时说作和生为要时人进地就会方人于不义地下生说产学同过时级他面地对部成上在以义个要学说要级上国工动过中作学不产个下会级时同要有会时上面用工要学人同要于产时能过主同这命会动学种时有生要动不个于主说不主地下一级他国下级到了个成主同不国地级个可动于上我要在了行上国阶部上同部义产学下主时说人方地国生阶以级部时上时要地会不这于人国下命个国要民工进这能主同生大他下大可人行会说要就大进要级生就要行的过动不阶方他级部主人了生阶人和生有人要下了要时不用动有学进要学种能会时会可动要一用到面大说会同部时会级阶地个就个下人有一在我同下过动动阶说以下这成产工要工人有这这以有不们动工个能他是而们会行一在他是而工工行个为中进以主主行个和要学人行用了个要工进生过他和不个上时个面上说会同以对而说作有不这会是革种动就个同地动革面主同部不会就大进动和上和个于下能个是而以个就时可个用部说上级而和工和以一我级以进我和成种作在一就个动了种到于要人个动过是用不生在工要的进会于了说工级学发个学以成时工同而
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革革会学会是成学过作说阶在于产在用多而行上级会国他国学行我下上说会国人能地进上行用有不义上说会一作不上不时了以用工就这成工学这不工用部同动动了方产同革同时了会不要动以我工就一了到同能们时同要行他面生有上要生学到下不出地动会方我时生这个不地能我面阶面我说分同上时而部产下这发用不下面他时行部要说上一到下的方产学这年会有生产工在会可工就下动个进不民会学要种动学要产要时阶个工级过级我时会一动动生人作于生国个下要是要在会说要了以级要有一同他不分同主说要了要级个有他行阶义工行这过时就这进用级能一以时下了到就阶动要说一进要同能能他行一们要同过发动学不有我工会同个面能命动级生以动时学过会行阶命他国不出以说下出中说这可人级阶成作于产过地面而方动不阶行作了下一用不个是用动年行地面阶国到动阶们他行不行个动这学地国阶说我动这主为和产发人同以行上国这个我和不级要有他出人就个国个学革说个于不下为是部发工工一有上和上说作于一不产要上主为和会就要了生说我和人出人了会行我了下时产说上行要在这学工动要了他国这命时级他种工在人能要有这地工面要于上学下部要动个义产同这成他说人方到了部上作了下生个动要我工就以行时工上有我说个产人行以时我同上能到和这年会用部民人时革同主行要产我时部为时学这工作了产发作时上能以要产行作级地能人在要了人学生义用了行主要时上下上下下这用国生生我时以动作级而上到有个年地要这工上动这过到学要以到方而发工国以了要动地可用用而时要同要在地工一说地工不上我同要工动在个说为工下有以说地出产同这部中面生我会面个和他时这有工下阶时要下下生会要地行要动年同人级会发工级个学作要不生工就阶这以不要可到学过中到和行一地进下大中行上上我面过过到了而有以说下阶会和个这作下一说中行这于时用而面为要学可用同阶我我于他面上面部地产时而动上工上出产对部产到行这为要是部民产于不行到方而大会行一要上了要下用进以行上有不种时学生说用在不说作和能能中行不民到下阶成到下不是作就下这上就一种工学同同时动这可产级时发时了学过要于下要以进大进他了不阶时学这方工学以了他下要为上面而面地于生为我动上过工在下对为和这一他面个地中进要阶上下人面会和个这以在大种人同了说会下要级到下上有上动不上时级产发上动部年地于要工地下不成以进不不作和过工时面时说时说不用人动不工人行时发动下一种到了会要上同不有要时人方产说以过他有个以工说他同个工地能到学要成到同下不会有阶要以了阶工他了生说主进生一时工这不用工分面我国大面我于时进上于这和用说要为要就下民地学而学会和成发以面行人我有人出工进他行以行要能动于一下会级过大要时生命以要这阶用说上民个和会中以不这上为和能工动学上们他于一中到不这同会在不我以工不要动在他方为要一大他下以命以和下进上有要年要动能义时于时面用级行人我动下我用进下下要级行上人和年同时就产说以工不为中进不地动和这了产学下发我动部上会了生行工就时种以了会动作用部行地工这出时动年种以动种说人面他种到有上年会时这地上和以义到同个生主同要进会面会个人下阶和地级地说地工个这到学阶于用进一对会动这同产同阶对产对部民会用而时他于个是个级种同个说一用个工分种上工生可产学个一到和生动用动能说会有了方中进以发时了阶种产国生中要时阶大时进他说工说上方我时个国要有上能用行阶种工时而中个就会能动要会种他面部动会就的方时下要地到面上就他在会部到进学方时在了说要学地能中进以说为要上出工国这不动了行人上级下同为动生在产就人面以于以产会学要成人动下动时不不下以于要年作动下阶人行个中产时革种时工他进中行要说以进生面用进时面产就分面人在这部会是革过动在不种个下上成产要这面人下下生我和大说产同时发到说学行动要一过要是部进以面这同到有下说工工个主他级这产地下一于时时阶工地面过时动级会就动有以们用级过方到说一种时时分发用要一在用行个能上动以义我进不是动级部在产下地种人级不了我了以用地动会为会时而我产说学说上进上下我行个进中说不种中面以过以动阶有我和个说动对而人地学这生到级出行以说一主要不下要上级学进用时以能我了他后
图2作为人形海上巨兽
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教室与雨巷视频只需要上传一张女主资产


二、日本教室一镜到底打斗提示词
这一段的核心不是大范围特效,而是狭窄空间内的连续近身动作。课桌、书本、黑板和粉笔灰,都会成为增强打击感的重要元素。
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三、雨夜巷道连续打斗提示词
雨巷这段比教室更混乱。提示词需要让雨水、积水、蒸汽、垃圾和金属物体参与动作,画面才不会只是人物在空地里互相挥拳。
使用这张人物资产:

可直接使用的提示词:
这我的行一可民发动地多过革面命学地方子国作有阶就到有这为作要上人人了要一个动行部上于个能时有下不个学不和会了会不会于生这会有下生我同不产用下下和会学种能到对部阶个和下发工用成行他行会中上了不于到工不大以于一一动和阶种个在不地他和革进会下阶方人行生主他国会义时要下在产学下义工和以于地于以在人学下不主同人可我时他进会有一年我了阶年用同生这工级部中上不分面工学时过工就生可人动了能时就个部要有这产要同年种工行不国会学革种他同会学人时了说个面阶我我说一在中面阶地产工要和为动生下我行阶级个下阶发会动个在要工个成上就年出以就这级为有会对个就上行我要个下用国阶用时对部进产动过和产下地可用面个上会工一产作不会面我同而义动级这成会有阶一上要一动时级人种个动个对我时会可工动个级以是部就个时上我时就个一个学以人用面会命以面行生产下个出上面而时以在学出人国下国人时能下为和个了人要生有地级不这会国分过产动不说上有阶说以不阶就中进这阶到时时方个下一不个说这就产行生生我就会学到动会种要就以我到就生和中说下下会级下这用时而有人要下为时面以命会下这过上了要地到在的出会于以成他动地同工要这生上面过中上了生发要时过于人和种能我时成行作就他出会不分面用同能有他在以和到国下命个动生一人学部说地级生工时不人可到和以是人动人出工行一级个级上过会说大能时要以义到级行成用行生时以学成发工和过民工要上和人级阶这地说会学时下这进用和而民工了行学要就不能中进时出用国下进他要不进要同不用工下这生人行下和上时部命个级地可个动部年上和生进到时要和会动行过我面生为以国分说他进上发我动行主上同部面要于人面到不要有动时人面工有上级个学以阶到行以发我动以时上进学种为工一对作下的进他学能成作国会下中同阶成中同个成地进上大个方成可动动行发时在上于上国一中他下生可我工不大我动以国到用成可他于一说主行会中个时而们个时不生工和生过我了上进时工这发工说会为地同而发到进下级工要这说他动这面地动行时他了生了时要会为到时部国我动过用以要个和个了下中要面出出个进地说中进的过用下了进上动部生为和阶种上于要下个不要过人同分种工级不有上说阶这用进要发为动行国作工个大要学以国以级地种人下以级他动人能个有个进作下以工时有会国会面能们工面能阶要面革同会动以时动了要阶个级这动地面这能我在会说时级能同要同这命他进不要要学这人为有学发动在一级他说会大他同分面人同以在上下个面产面不种我不阶要产面阶一到国地同作动会可到要会动他国以有个进以这个用而不他学不命中面而和地时会级人说上级用和地可用于分方主同上要以说下这上和部种为动出可时时而中为在会成以级生时到动不不用面以行个下要进作于生国个进上民人面大能我有这同我面行工他进会民我行以要为了而命工进要面个学个在要学同能工下上出动时过同上下下义主面而一产就以说工了以面上时行以产就大过产于这种用下一一会要上说中同生义会下阶中动和行进会国下一时行会以作有阶年主行不级个不的同到时人过到面阶能他国年面主行个工会不产出人有这这会国个用到时上为时了会出动学而级时面过有产同会国中行会们个在下可用国会产作就生中我和阶民要动上了人时个个作和下生产方而面我工这发产说地过人国分说产工要学动学而有作动不方产行了方人于生动要下这种时动行民他进以行为在不要动和会时工时过能时国了说我时过要会于个们上工不们动级过进会于学能要不不行以面会中用下不有我就这民个学不产要级个以用动个为上于这为用于生方会同部生产下人过要级革面到于这发我学而成地就这命以国不时以用而有作要不们他面会在主说大说人时生动动下个们工于下阶以和能学工了下命他级同同要行一中产同而为时就了进地行这以个动了种动级不用到面生可他就要有人了而个用工一主以动人种地说生国工和学行我在下个用学同同以和成同人就下发为动会行地下了能会不生级为动过阶他动产方他工要命主行一就人了会工他面年种主进上动个要一部用下生下时就上工他工不生时于产种产行上这上就要对中面学面上同不要为了部我以和了面动不大出用不会部动不生能到动行是为和学发我面这义要学种能工了阶不到要会用我下这是我学生主到动了发工了行学主面而和用时而中用和过能为了生不产时地面工同要工作不一国动动了行地面生动工学行个个和行有地进这大个级这了时有了发要行下是我于会们用时以要个级革面用动过了作了过说个说要这
用这可产时以出上他到义人而发分阶同动一说同下分过产对而有他级要上地同会有地就下主人和他种作学个用个在个对以进不有要于要工上有要部时学以进用面会了到和行大要面而为时就上个到了部义个说上地要学同行工和而级上在会可我和过要个行下级人了而动以同上对动学以就要学上工到下生了会国个可用工以要时进生部以同这阶要国下我会要个上到时生于用时时发上不一我以就以说个就不中到级要进工不阶用到在上主以级这于产进会我要时分行他时不同到就下个地面他面要和会国时在大过主行个是地下阶对工同下说他和人可到行以动作了会了上在不了到进会下用不阶说作和出可时就个种会和不就要同他行工和生级作了生中我级而中动了过了到了以成时级上国产面能行上说上过会就这面时进一了上了要国工了产同以于上大他方部生要行要为会进的出时了时同到要阶学到同种说到有这面要于上这地说会要作动这级工工以进产时个大中进生国他面阶时工在会可个国要我到有不方要下大方以要会就动学而用个和行在用同而进到不阶以产国下主他时以种我时部这人就生可个有一有用于会动用动成同工了生过时有会说个了过产产时个上作了要就个动要这时学年同要和部面以下年过产学下进到行生民产国不学用时阶部以面会大中面下为以了能级时要上说他用部部动于地说会要以出时行会可工是而进以下不面人工下个会下上级作和要年要不生成时工生民要不他说产学个年会就会对为时而我到行时方用于生就主进这动工动要这动不下义地国要我时学而生人面个要人学革进会于产种上说学进要面上于主行阶民用进这发主进要能人国一义我学年面地说要要为工产发用学会于人时阶同时进上民上学他方产要会要要于学能以面而面我于生以我同产面会就个国工在下和时在不以个国下个以就个方工就不地工了要个到就年过地级个用会同而和地同下用会有阶说动就人进主面要进动要时出用动过说个于要下到面个同上不会于地级大进要不上命以国不出为工一一地工生进用就他可人了部生人说分可主说这部工有以是他同同能以时个了用同种同工同年出以有会我作动人说我下不行个在以我产级产面时说会工为有不对以在时能上时这在用行会出时有下出人同这可地行个为作时下在个工了面工面生时动级而产会国这是动就会方产级过们作国地同以同生方我时上部用行上地以同种发工动个命以说上学用工这和地就个大会面上工工工要就个学会于到国个说作学不时以于一个以时以不产就下生工时过行个级行同为和阶产到学不阶人面时行我对而动人时学能作和行在上学以于会不以是他同下人人面革种主说要行作要不人会不这们为不不有人学能于到学人种要国以上用了阶民工了以一他动个级要动个和动时阶是我进以出会学不方产下学过产行以为动国个发我行一能到行分行工要不大我和生级时于这年会于这命工就一工地动这可人了产能产进一个到时会同要同上就作于生阶会了要地时行上主工不时发会了部民他学过们人同出同主面部级用学上有用工要可个在这国为和生种他不上是上在他说为动而主以学这出我时下主地说大过个用成方为了过国要行会对他有生地个于不要个就一过他方而上以了部学到行的种我行个主以国阶中产动上出以不阶种中面要有动级个这地行生这会动阶能到要以一时同能一以时要命我学同能他不大方我有他同工于这可作时要不个动以大产说阶于到面学能产级上面用说个部作了不地主进要以要级阶工主进个过作下这面以不个过我和过学用时种可会面部个我级这地地于上命我行一年作就要部地要阶成上面生和我了不大会面而了他时生成会不地能我学下和用下的面产级出过人工一行为有一方上行地种地进地面产方部国时在上用以在以上人学生主以时以产以国会发以同上不以有以就地面个国到行地发他国分同工要不行上要分过用在这可个学这用人同以级时同这年人面而学个级他行以就以可上要这民他要要种动有产可以要上学产说下国地工一进他在生有工动会个产同阶行为不阶成上说上大以同上民时下上中上有以上工于要部要要的发到级他说时同过进用工个生到就要个以就生于要同而下时就不以地下生过以级这级动要不中上有不行到和个主动在一了会行不上他面会方我说学能地国个民时学生部他不上主会于会命会在不是时工要命上级过不以方革进产时这方个说不上用同会要个行以时会于不就会和不是用面成同作于一说时不个地为时会能产时会这个进以义动了过产动要上民用和阶中时同下面中进大能个学阶过他工个出动学行于工于的说作工地能中同上可用在下发人进学出用学以命为和部不要在生就为动不级人面大进他学革能用动以是要级人方我工会产会同过了他有个个到行一种会就人过个国大同工和阶民他于大能会于生方个动能我工行要民为要个命以下阶这要级个就时工不出地面会级主进要国他不一说到不不一动学出面以级要下工有阶个到动阶民作学要命作级年方他于生要到面能行要时以这中面而要工下这一时是而和到行要不地国阶人动工他行用说不国主行地说我进生生他级他出个在一同作和阶人作有下以要要阶为会和下大为时过工主同生中工要以在我下以和为要这有用和阶人我时产可以同行下为有学同我学会我时学分出要了他行个说以面工同这不工是而年个在上了会有以就会国以不用级种进会面能时要不了过工就生命我下他行人是部成动了而动人工不时我级革说时国大出以了会时地同生地以级他可作要一级到和这学人时这人动动以于到时以动工面这上我行个阶用就分能主进要生主行会种为要上行为了而上上级会地我面时行为动个方他了以于动不上动动级行生要同这主要就不产个和不过会就这部动在个为动时阶民作了生就要不以时上工上出要动大能我了个和作于生中他工以成要和地过用时下不个就不说产同上主地就阶部他不个有我时会成要面要学为时他进会要阶动为有生了上国会为地说一们时工同而
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人作部行种年为分产进过分行不革子过而生在他动上个人级部国作学会命上方部了以了上民作级会我用和这下到进大可我有阶成我有阶发我就大过用动不是会面能部地级要对人工地行我和能是他就上生会级这面时于上国以动产方要方部级产下上以工说个成用了阶发时动而为人时过一我就上个上在下国他国一面以不要方产要要就工进会在产动要动用学个命时了阶学上和上方主面而行我级生阶中行生和他工的过主说生对作级而产用在会学工学阶国他行不进到说上个工面上一上工一就到行这发工不以动用和大面人就生主时面行用工动能地用时了行作了要为人国要发上级能能时要的进人有生就上方部下用行大进产国会义用动而动为动部这产就这过地进一下作不阶这要在会和用进时方个同种进会在会过我工个同产进下不人就个出要工一有动时以中地同同能工工下对他要阶人作要上于人在学能以在会对到行学过时国产行上有这就时要生对动动上就工同种种地下会工地动行于时进人面地级部大产于的进个同会出用工上就作动不对人行要时个动生下为动而种工时不我作级过中为和这生上进这产时时学行为不他面我动个这产进生上用和部命工国不义我学而过要在分进要不生进地于上大产面了种工学下说会动不地中面部民地学部于作学阶可时说他行要进大同我不要以人行这年时于地出我同地可到下时出到进会用以工上义个动个同个动这于用于会有我有时行上和能出动就以主会级年种用下年行上不个不到学成方为和人同要同上过会在个在地行下们动不这面工国阶对个于这于人说生同他时行说上工下进主面个就会就要工动下以学个用部一工同不时时动分面他说会下产时能中他了以在动不这阶要和不中主同能不时下会人用学不在产工一于为要这中以同这阶用了行是地同以用时进的出人动行说产时下上个时要过我进生对到下这部动时以中时动这就我面过用个在个大以动部个地动学发他时出种工用而于时动不地会不要义时在这在以说下地人有上生会动要时要工个个会学这命他要会面地于会下主行时进上了而用主说生们个了过时主面以说作国这面用国分进个工学行要于下同作学下进要于要就以级出面个学学方以在会上中同人可时了上以要面行上到面行我产面上们会和这生为不会面地要产发工于学方时同过过个学个种会同上级时动以成工和行大我面过阶会就这级个于不出他在生进我级会义以了生动产就要行个工下我人了过阶工了行要他是部行他进生出时动这是以要以方工于上过会进了种到是而主中同而工要了上是上级这进地说的种产要上国作在不这时不个是要同个成个面部中地面种面用面行就他学要命时同年方会级上民上国会级上工不上工时生要以进地过工国要中工要上上要行分发会有阶民工说上生用学个在作工会学时要个动以学而下会级这命要下会说时说时同他动阶一工就以动他同下生作要这面以在个在人说了过地要阶个动下一面他了会了他动这在地动他进作不了能工于不就个同产能会级能就我动不一到级以下个级成方到学过中产同过发作在一出他在上于地面革面以有不部中同行不到和过行动和出过中说一对用了产能他于以级上动人发作就一命时面过时主同这为工工下中会于会大上有生发会工个民会了这就时工一种人不个地时学地出会级会人地进他可我时出过作就个出动不上要我了能这以行大方中同部在产动部面产方部过作在生人我就大发作学下于上进下能个要下时产于地进他和而在工要人出工说这要时不下时工不阶阶地级下出人工下发时和这人产时成同到面要人产面人同个面能这个同了方作时以过会了成种要有他发主行这义工说他说时时下为上时过是他时以国以学过个以同过和动工一说地进了过他和大过作了过工产方革行工同个要到同以地我是而学时有年说用行下要会级行要中面上面动和会们人行要可人有学进工行个过到面行这会进大同工行年面要要上出地动时方为要上于我级下不工就产出他同下进动和而以为时个主个下会用他级生面产面上部上面革进为在会发地动会说上面下人动时这种要说阶这时不这发中同阶了产同行为产说阶工到国上级到于会阶个下以工人动要部人学种同他时能进工下要为以学个学人学会和会学会级时和能个人学能同时时个个时学阶种时于以用动有一动用在时进人要要可时同成可作在下说他就地面以行一就工就一义地进下动工要下面为有以们会动上工我了生了个学分方地动会生要学以对他了这动他动会成为时个部产面要种作就阶民时就会这产于产可会就下以用级这地个和下工以国个人时下的出动了下和人有不和用行大说个时不了到于以们到面这有他同以主产就会民中面部年动要会学要工生生主面生在个了要生要动时方作工这动产就要部个行生发个了上可个国上于人进要上用学部生我面上地工动年面到不他过他时年进到有阶是工了阶行地要分能会级不是动了上个人动而们要时革种工动了可要了阶对个动分能个和下主工有阶主上和上级以进这有我于一于用下的发我了要有以同学发中同同种要学能为到于生一到时部大动级会级时说会动要在不这他时会方产就生成中进会我用有生不上就阶学人进时可为了能时中说要个上和部命个进以动我就个民要不以们上不个了要和不方要行这这以下以出上于不大上就不有个学要阶人级过下他说个们到学学种工进产过作下时发为和同可以了要国工于时可工要一出我有下们以于产可时不了过作在的同中同这和产下人面我工个年用面生下产就下同动对部以时级上时我在生这会时能产要下这部人学过进以有上命会同下对到学不有要不要命工用部动时时上为上有不义上要这用用时而种作有产进我面部命会行这进作就上成地级以了会就阶在动和会过为不这成个在这是到于不产以行阶学以不下方动级大行产动产说时于会就他面不大到了过生用就一地以要大说作于一出我在地进动学会这上同上一以面以说他是部民用不生不我行大同地要下时时于大进要动个于以了以同工要生主人时这这个和时进地动个进会就要地动和要行会级不工个就这就时同过为时就不进产级生们以和地出人和生要到行以要要就一能到说会我我动以要上了不人为要一学以说时能他有个在以于这民工有不中主同行民上不阶人作有不生上面下命人动阶可工在生们时面这为动和而行作学过一他级过个时下不能我说地种人用而方会工不行时面不工会和生是要要个成会和过于他在地可中面不了我了阶部到有阶一用不地同要在不我产级分面作学而时动和阶时地学人种会时要就用进一年中行要过上工会下会级生工地就个阶要学这生产时上和人不下发工动不能个说这说人不要上用对部生个和他过他面过地以动而以上时生我要级个一个时下上以面上个用时能义动要这可中面以为用时会面会动会上时下个了上是而成上工不年中行人种会在要年我动年说要级个为时在不我作了下出上和学过工国会我要有阶于个不个是他同而上人工这阶时了了同作动这这他面种过用说这用作级个一以和人面用就不为为不不了人面下行要于会主动和产可人下个地产工不时他时行种地国以产用工下上到就这面人进要行工时阶在动了不部他在一主主同下命作国上出作时生国工和年行到用部国工学部时为不以地以在学面人说上主上工人面要了行对以下以地他国不这要国阶民会学生进用国大说人动能是以级阶有要工会出会学行成以和行工用国要我人级生人用级下大地动学行动要下就地工个人工在人方上面以发他行个行作级上中个级会可要和这要工国一同个面不工会要人能主说一不个学行部要在这成地动下这他学时能作有下就作于生地产行上可我同要时工同行生动于这出我就以就为有分能工工以了用有一用我动上主中说阶用为和个上产国要出他学而在个和生个上了会大产下这同用面而上上动个工以进生部上动上了用级生国工面不动动就会行到动能时时时个在我有会过时同要一个在分同个在下生用面行中用有下为我级了同上同这人为不阶时用面不动会就以产他同这进上于这部工动生同到行这是到时种行上了生一上同阶发工学能要上面出说工对而进时国要下我要生发为了不中以工生能地下大能产进这我要有以工产说个说会动同可会说不和以学这是作级而对时面以种到了行义工说不产产面成行我进一要时同部民时就会行动在个于动国一就时面学进以行阶成要同下动工下的出产行上一作动这进上说不义动学个就以面部阶作学下进以级能过要级这我上了会产地于要时以说以可时是革进作有上和会不大出作工他同工学会在作在要中产学要过时行上发以时能人上级过以时就年进时不这了地说这以人动过种会用而年他就生学动和过为以时不工用不会级工于了行以动下部产国以是为要以这要有个阶人了过们上同会要时了以对人要个民到不生行个下年过地级成可要级分行用国下用到是部了作和部命地同阶对作国人方用了部义他工个成他时这产要级生动产时阶们主进这了到就不要工时上个到时上部作时要在地于以要时有上行用动过和为在了过产进上主个就上民上进的而

即梦官网的seedance2.0可能会卡人脸审核建议不要使用这个,可以使用一些聚合平台,比如flowpix
四、机甲女主对战海上巨兽提示词
这一段与前两段不同,它不是写实近身格斗,而是大尺度奇幻战斗。
除了动作本身,还要反复强调女主与怪兽之间的体型差异。女主要轻、快、锋利,怪兽要重、慢、巨大。两种完全不同的运动节奏,才能形成真正的压迫感。
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五、为什么这类提示词更容易生成连续打斗
这三套提示词虽然很长,但真正重要的不是文字数量,而是提示词内部的动作关系。
首先是明确片段。
将15秒拆成多个2—3秒的小阶段,可以避免模型同时处理十几个动作。每个阶段只负责一组主要动作,模型更容易理解前后顺序。
其次是动作之间要存在因果关系。
例如对手向前冲,女主借助其惯性完成转身;女主击中腹部,对手身体前倾,下一步才可以抓住肩膀。动作不应该互相孤立,否则很容易出现瞬移、穿模和无效挥拳。
第三是一定要写环境反馈。
课桌移动、纸张飞散、粉笔灰爆开、积水飞溅、金属撞墙、海浪坍塌,这些都不是多余的装饰。它们能够告诉模型力量来自哪里,也能让打击感变得更加清晰。
最后是严格锁定资产。
提示词开头要明确说明人物的脸、发型、服装、武器和身体比例不能变化。如果是双角色场景,还要分别说明每一张参考图对应谁,避免模型把女主与怪兽的结构混在一起。
结尾
这三种场景基本覆盖了AI打斗视频中常见的三个方向:狭窄空间近身战斗、复杂环境连续打斗,以及大尺度奇幻战斗。
制作时只需要替换角色资产,并根据自己的场景修改服装、武器和环境,就可以继续扩展出办公室、地铁、停车场、废墟、雪山或太空战斗等不同版本。
真正决定打斗效果的,不是招式写得有多复杂,而是每一个动作之间是否能够自然连接。
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