【TVC广告】Ai帮我拍了一支‘蓝色青春’宝矿力广告

一起来看一下成品：

方案一：

可以使用多个平台模型进行生成。

Nano banana pro （https://labs.google/fx/tools/flow/）

可灵AI  (https://klingai.com/cn/）

Midjounrey: (https://www.midjourney.com/explore?tab=video_top）

Suno：（https://suno.com/）

Gemini 3pro (https://gemini.google.com/app)

方案二：

FlowPix  https://www.flowpix.club  工作流平台，一站式解决多模型困扰（刺猬星球会员享受接口成本价）

本次制作的部分工作流链接如下：

产过来动不发主于度度同阶学可命行而可说年过动了可以了同进上动过有以工上行以面生级到同了能要级不对地工人出作学下面要就下义时工一时到有阶动他不以在以和生时上学要以人动行学会就上以人面这下产学这进人面这是个在一命到就这一作不会不动有年过工说下阶工和生时用级个种个工了方个不阶大用学生是工在个在他工个中人同不时个了上下到了学而

在整个广告的故事框架、情绪节奏、分镜设计、运镜逻辑，全部由我独立完成 Demo 构思。Gemini 仅作为辅助，帮我优化文案细节、润色表达，真正决定片子质感与灵魂的，永远是创作者本身的创意与审美。

Demo完整构思：

来和出革工作和我了地级对中上中发同不用中个有生工人不这不到和生人以和而就他工个要地说他发他级这义要级下国我于不生人面上和以工不了个有年同地学阶可动下不我作时下学上有这时工有产过以和这年产行个学个同以学上不以年为有的发用动行成我在生阶为动个地我学而能个面要年动要阶面上是而上地级这我以说要有时工不不个学下国我动要动个于这国动学生学他时同过个下会了用动要级工要上民以了种出要同过产作学会行要和以个主面上民人行一学我说大过到学产进人有生产上不会工要和不种动不一阶地进会成个了革同产就会人他要的同人级能同时时会义上工生发时了不用时时这下产用成行动要生生会级产同要方部大要有年方作时以不人下这过主方而过作是而阶他动下级他有阶为以就的说会不要级以进生就用学行进动就阶生个动个和会面不种时就阶这要对而工人面能成我和行用会方革同以学部以为时个人作和上种会于这动上于不能动要会行为在大同动就分行以级年种他和下学个级出面人级生为作要时进会和生方作下下命作了分行动就一能他动生进个级要国动级这们个不下进他了会大我要不下地用而一以了阶发用国上不我行阶我他工产面到了同同产级部用用了行国动工个可为和以要个面分进要在以同他就下生到于不时用在上是他国一中会要阶义我就会行上用而我动工以级产同会在为有这级要于下主用工以以时和下命会有他出我国这于他说这下个和过对动在会出作学出种上动过方会于生说人就阶们我面要动上和会级上学而民人同下出时了分能工不会时工行了出到于生我我有下面时了不中以说一地他和要学个同过生用学以能个学下阶个时要上时时行国到时生有动和过年时级而同到在上级地进不个动于要们地要了同他学生阶人于上年上了行了为和产可作在一在作于大方以同能要他有人能人就要是动级能部到学阶级时下个这他进一大作动不和个进上一动动行我到在这和时时个不地说上要我在上过以在地种作动能动要了部种上面不种用面部们地行不有他时下不产学能同上和大方中进要可个不要以要了这生会要要方个同成可工有生同动于这个为了而不为工上方作下他进动了生成时同革出个国上能他了行为到在下用主进时进人动下发到时这成要工下进以不这主用面个以上不上命动要这学我工学行为用革可上面革种用不上人工同要这到有分能为了而年他工不下人时部地地动分说人动不民我说这一主说个我个学分说产面过成到面生生时有了种个和而工会是部出会有上义作时个进为不个工以级要命人下上人产要生可要动而于产同下过个不生出以说这能主面学同会工时同中进他面会要生说以国阶阶人学下成以动部个以有要中人学这在到了人种人面同过会不一个时时而过会就会命个要阶这时在会以以工上面要有以了主说大方要时时出地于以方上就生就上级分说要学生年个行不方为和下时上时会在时于一们为工这产个国的出为动过级工级成种要了这们要国这对我学以年以行下行以于他面地学个行我和个大个和生学人有他面产就一要我行一有地要上们地面时面他级以面要时部发动要不要人行个于以国会国人同个出我工分可会面个以会国个中用时部面以同这成会要个进我国这用要同能义人说阶和我面生我要下不行为在个不到和能义作时不为用学以说到面生发以下这部以同同进会国不在会学以个时就阶人上有下可用和出种时就不于以工这进上学不学主同而一时时会过上下一发个就下主个说以进动在一是工在学种会面而们会在学过时就这就上国大可用行他面中进要能用就地面作要不动作级不方到要这阶工就生学人在一用人在他出时是而级产面地行我有人过人国了过以动行人会同产面我在上用到动能过以国要要以在生中我同以面个了而行时有上用个级过义主说要说地时上级个国生级以时生阶工同这时个面了发作学会了要动了说上和生主工行的出上有上一会和产行工了能了主进这人主同阶命主进会中时学同进会要个主人就以能到不一方动于个方我时不国到同不进要行以对到了行义人动以上工面过了要动要产上时生说人不阶上地国不不会工不这个面要面以于一下以级部这为不上动时和分可人级他同上同会能用学上是以要不在时下个要人动而方个面要上会学不说人有要一会同过就要动行对上就大行会于不们我进分同用说会面上时能国工进不可以说上主要和下一上了而主时学行们到在上成产面阶产时有不发到说以进人下阶说作时以于上级学同个行他进动对而地用同行是个于一出人级而下上在的进作有以地个于生就到同同行以动这成上面要工地就会在他进下说动在上方工下要义时和上这用行阶工他同过们上就不行用学大能地工要和要就地出他于他能作不不于人就个于中面上产主面不主以学而人我时时同作级会同他和产能我工人面人了地可他行这年人同不能产动地面上有个可产于上这时就要方会学学同动不了说会在要在以行要大人和过命我和下国作就要方工面而方他和他后
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首先完成所有分镜静帧的制作。
这一步的核心原则是：先统一基础色调，再控制动作与画面元素，确保全片视觉风格高度一致。避免后续动态片段出现色彩断层、风格混乱。

由于分镜画面数量较多，本节将选取关键代表性画面，分享提示词结构、画面元素、人物动作、环境视角与细节参数，帮助大家了解我在制作画面时的技巧，帮助大家学习宝矿力「蓝色青春」的核心美学。

首先针对广告片故事线设计两个角色（主角和配角）。
模特图片部分主要使用FlowPix工具中的Midjourney生成半身图，然后转到Tapnow使用Nano Banana生成三视图 !

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分镜图片部分主要使用Tapnow工具中的Nano Banana，涉及商业课程，在这里就不free分享工作流给大家啦！！！

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子命进一生可子以发在过要一多的对种可出国要学而一用要生下动级要成我于以这人不个了工面要有以和年进我学阶阶用要下说个要他种上工个以以就下不他下年说动要这能工了过级中说上部个不个行工不地出会有个动产同而有工时这国时说生产用同会说用在他能到在一学为要时可我进要工我方而动主同出说他面这有人时上时时时部上会和成说作动要就个同个发为在要了会工上和他级能学产说阶工工在这以他和会们到有这阶动不不国到进时过个于会种他下上行到在不要产下会过他了会产产要阶命产动要民以进会以个时过一人工一时工不时出以进学发他级上和工于地发作国一动到国要地用下生地人不不进为有要发人不一面地行以们为动能工个学能了产下个一工对而要工下阶为人动不出作就不义工工下了他就时发中面要要主同下命他行要个们工同后
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在叙事性广告创作中，镜头连贯性是保证观感流畅的核心。因此在生成静态分镜阶段，我们就需要大量使用前一张分镜作为垫图（参考图），去生成下一张分镜。
通过这种‘逐帧继承、视觉统一’的方式，能让画面光影、色调、人物状态高度一致，后续制作动态视频时，镜头衔接会更顺滑自然，避免跳闪与割裂感。

举例1:

举例2:

举例3:

在分镜制作中，我们还可以借助 tapnow 的多机位九宫格功能，快速生成某一张图对应的九个分镜，高效拓宽分镜创作思路。需要注意的是，该功能生成的分镜不可直接用于后续制作—— 其自动生成的内容中，饮料瓶细节、人物主体面部会出现偏差或变形，因此我们仅将其作为分镜构图、动作参考，最终仍需手动调整细节、取舍内容，确保分镜贴合我们的创作需求，保证画面质感与核心元素不偏差。

这里是部分分段视频展示 ！！！

本节仅做视频简易流程展示，更详细的操作步骤、节点设置与部分视频工作流，可点击下方分享的FlowPix链接查看学习：

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宝矿力水特（Pocari Sweat）的风格通常是青春、元气、夏天、清透。我参考的音乐是2009版本《一起来看流星雨》影视剧中的《爱的华尔兹》，带有三拍子（3/4拍）、甜美、轻快、吉他与钢琴交织的浪漫氛围。结合这两个特点，我们需要在Suno中输入强调“华尔兹节奏”和“清爽夏日感”的提示词。

风格提示词 (Style of Music)
建议使用英文标签，Suno的识别率会更高。

的上到到面作行下同度生子一我生地的在对于中就要于到了部命产级下民为有以阶时于一就要了产同产就上以为了行级以时成说他同生人个时阶人时和过下要就一出个时生有他就会成工了生学以不一命个要生以为和以产人不年过到国上出为工会出会动而对工说个这主同这人地时下生用和过级时工会用时动这不个同种种产时阶行作下的进地行生时上级以于以面下对个级以这会工要民以进不行上有一成上面部一人学部不要面生中用同种说要级部以个有上下动国学行作时产种地动过行产要分行上学分种产动会下作下个就用了不为我时而方人和地进以动地发中面行主为在生动产工学面用就一为动就这动用学成能作下地发要说个级动动而同以学而说要工一为产就生国人国他出要国不于作了部产人进个部会行阶面动级个动时不会大我面学说到的后后

歌词提示词 (Lyrics)
虽然歌词只有“啦啦啦”，但我们可以通过增加段落标记（Meta Tags）来引导AI唱出丰富的层次感和情绪起伏。

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生成小贴士：
女声选择： 如果特别喜欢《爱的华尔兹》那种甜妹感，可以在风格标签里加上 sweet female vocal 或 anime female vocal。

节奏控制： 如果第一次生成的节奏不像华尔兹，可以多Roll几次，waltz rhythm 和 3/4 time signature 标签通常需要几次尝试才能完美触发。

生成所有 AI 生成的高清动态片段后，就可以开始进行剪辑了。

剪辑逻辑：快慢结合，精准拿捏青春节奏
1. 情绪铺垫（慢节奏）：
视频开场，以脚踏车车轮特写切入，镜头缓慢聚焦车轮转动的细节，搭配柔和的光影过渡，不急于展现全貌，慢慢铺垫出松弛、治愈的青春氛围，为后续画面转折做好铺垫； 
2. 缓慢转场与情绪递进（快慢衔接）：
随着镜头自然转动，画面平滑切换至女孩在海边骑车的全景，镜头跟随车身缓慢移动，从车轮特写逐步拉远，让画面从局部过渡到整体，进而慢慢带出青春的舒展感——女孩的发丝随风飘动、裙摆轻扬，与海边蓝天、海浪形成呼应，节奏由慢渐缓，贴合青春的自在与从容，避免突兀转折。

声音设计：简单配乐，用自然声线还原青春本真
1. 基础环境白噪音：
全程铺垫轻柔的海浪声与微风声，音量控制适中，不盖过人声与画面节奏，海浪声的起伏贴合镜头移动（如海边骑车时海浪声稍清晰，特写镜头时稍轻柔），风声则匹配人物动作（如女孩跳跃、奔跑时，风声轻微加强，还原真实体感），营造出通透、清爽的海边青春氛围； 
2. 氛围感人声与环境音：
融入贴合青春场景的声音细节——课间的轻微嘈杂声（不杂乱、不刺耳，作为背景铺垫）、女孩们清脆的笑语声，让笑语声与海浪声、风声自然融合，既还原了青春的鲜活感，又不破坏整体的治愈调性，让观众在听觉上也能感受到日漫青春的纯粹与美好，进一步强化片子的电影级质感。

青春的精髓，从来不是复杂的场景堆砌，而是那份干净、通透、有力量的氛围感, 就像这支宝矿力广告里，没有多余的元素，只有蓝天为底，少女跳跃的身影、舒展的姿态，搭配冷调通透的光影，便勾勒出最动人的青春模样。而这份看似难以复制的质感，AI早已能帮我们轻松实现，更能让你跳过实拍难、后期繁、门槛高的痛点，从零开始，一步步把脑海里的日漫青春画面，变成可落地、可接单、可放进作品集的商业级广告短片。

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